Bonjour,
j'ai besoin de votre aide aujourd'hui car notre professeur de Français nous a donné une question à faire pour demain.
La question est : "Comment le Roman peut choquer au 18eme"
En sachant que nous avons seulement vu quelques parties de textes et que nous avons travaillé sur le film "Les liaisons dangereuses"
tirée d'un roman épistolaire, je ne vois pas comment répondre.
Merci d'avance
A bientôt.
Question de Français
Modérateur : moderateur
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professeur 12
- Messages : 851
- Enregistré le : mer. 16 sept. 2009 10:38
Re: Question de Français
Bonsoir,
En quelle séquence es-tu car il semble que ce soit plutôt une question de dissertation à réaliser au lycée ?
En quelle séquence es-tu car il semble que ce soit plutôt une question de dissertation à réaliser au lycée ?
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Pix
Re: Question de Français
Notre chapitre s'intitule La lettre, tout un art !
Nous avons fait 8 séances :
Littérature :
séance 1 : La lettre un objet multiple -> les objectifs étaient de distinguer les 2 types de lettre et d'apprendre à présenter et écrire une lettre
séance 2 : La lettre d'amour -> Les objectifs étaient d'etudier la lettre d'amour et de voir les visées différentes de ses lettres
séance 4 : Marie de Rabutin : Chantal une chroniqueuse mondaine -> Les objectifs étaient d'apprendre les caractéristiques de la lettre de Mm de Sévigné, des chronique historiques et de voir les effets d'attente grâce a des outils littéraire.
séance 5 : nous n'avons pas mis de titre, mais les objectifs étaient de voir la lettre comme support de critique et le mouvements des lumières.
séance 7 : Entre lettre réelle et lettre fictive -> Comprendre l'importance de la lettre et s'interroger sur la raison de la falsification.
séance 8 : Les liaisons dangereuses -> nous n'avons pas mis les objectifs pour le moments.
Langue :
séance 3 : Le verbe -> nous avons revu le présent.
séance 6 : Temps simples et temps composés.
Voila, donc pour l'instant nous en sommes à la séance 8.
Nous avons fait 8 séances :
Littérature :
séance 1 : La lettre un objet multiple -> les objectifs étaient de distinguer les 2 types de lettre et d'apprendre à présenter et écrire une lettre
séance 2 : La lettre d'amour -> Les objectifs étaient d'etudier la lettre d'amour et de voir les visées différentes de ses lettres
séance 4 : Marie de Rabutin : Chantal une chroniqueuse mondaine -> Les objectifs étaient d'apprendre les caractéristiques de la lettre de Mm de Sévigné, des chronique historiques et de voir les effets d'attente grâce a des outils littéraire.
séance 5 : nous n'avons pas mis de titre, mais les objectifs étaient de voir la lettre comme support de critique et le mouvements des lumières.
séance 7 : Entre lettre réelle et lettre fictive -> Comprendre l'importance de la lettre et s'interroger sur la raison de la falsification.
séance 8 : Les liaisons dangereuses -> nous n'avons pas mis les objectifs pour le moments.
Langue :
séance 3 : Le verbe -> nous avons revu le présent.
séance 6 : Temps simples et temps composés.
Voila, donc pour l'instant nous en sommes à la séance 8.
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professeur 12
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Re: Question de Français
Bonsoir,
Si tu as vu le film tu comprends que ce roman épistolaire peut choquer parce qu'il met en scène des personnes prêtes à tout pour nuire à d'autres. La société n'est pas montrée de manière méliorative. La lettre devient donc un instrument d'intrigues, de manipulations, de vengeances par exemple.
Espérons que ces quelques pistes t'aideront à formuler une réponse précise. Bon travail !
Si tu as vu le film tu comprends que ce roman épistolaire peut choquer parce qu'il met en scène des personnes prêtes à tout pour nuire à d'autres. La société n'est pas montrée de manière méliorative. La lettre devient donc un instrument d'intrigues, de manipulations, de vengeances par exemple.
Espérons que ces quelques pistes t'aideront à formuler une réponse précise. Bon travail !